Artykuły eksperckie oraz materiały edukacyjne dotyczące zarządzania oraz doskonalenia funkcjonowania uczelni i instytucji naukowych
Współczesne uczelnie stoją przed szeregiem wyzwań: zmieniające się oczekiwania studentów i rynku pracy, konkurencja o kandydatów w warunkach niżu demograficznego, nowe kryteria ewaluacji działalności naukowej, rosnąca rola cyfryzacji, internacjonalizacji i współpracy z otoczeniem gospodarczym. W tak złożonym środowisku nie wystarczy polegać na intuicji. Potrzebne są trafne, oparte na danych diagnozy.
W ciągu ostatnich kilku lat uzyskanie pozytywnej opinii Polskiej Komisji Akredytacyjnej stało się wyraźnie trudniejsze – niezależnie od tego, czy chodzi o ocenę programową, wniosek o utworzenie kierunku, czy tzw. odwołanie.
Nawet najlepszy pomysł na kierunek studiów nie obroni się, jeśli nie będzie miał solidnych podstaw formalnych. O sukcesie lub porażce w kontakcie z Polską Komisją Akredytacyjną decyduje najczęściej dokumentacja programowa.
Prawidłowe przygotowanie strategii rozwoju uczelni to długi i wymagający proces, angażujący wiele osób, czasu a nierzadko także środków finansowych.
Podstawą realizacji przyjętej strategii jest podejmowanie decyzji w oparciu o dowody (ang. evidence based decision-making) czyli proces podejmowania decyzji dotyczących opracowania i wdrożenia polityki proabsolwenckiej, który opiera się na najlepszych dostępnych badaniach, dowodach i twardych danych (w szczególności informacji i opinii pochodzących od samych absolwentów).
W ostatnich latach umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego stało się jednym
z kluczowych priorytetów strategii rozwoju wielu uczelni. Jednak nadal zbyt często sprowadza się ono do ofert studiów w
języku angielskim i programów mobilności.
Zarządzanie relacjami szkoły wyższej z byłymi studentami to nic innego jak strategia zarządzania interakcjami uczelni z jej interesariuszami w sposób zorganizowany, polegający na analizowaniu, planowaniu i projektowaniu więzi z absolwentami.
Absolwenci stanowią jedną z najważniejszych grup interesariuszy dla szkół wyższych. Ich sukcesy zawodowe, zaangażowanie w działalność uczelni i gotowość do wspierania Alma Mater mogą znacząco wpłynąć na jej wizerunek, konkurencyjność i pozycję w świecie akademickim i biznesowym.