E-book jest jedynym tego typu kompleksowym przewodnikiem. Pokazuje, jak nie poprzestawać na biurokratycznych szablonach, by tworzyć i rozwijać programy o innowacyjnych organizacji i treści, oparte na rzeczywistych potrzebach rynku, danych i wartościach.
Jedna z uczelni niepublicznych zwróciła się do Instytutu Rozwoju Szkolnictwa Wyższego z prośbą o wsparcie w opracowaniu programu naprawczego dla wybranego kierunku studiów. Pomimo wysokiej jakości kształcenia, zaangażowanej kadry i prowadzonych działań promocyjnych, uczelnia odnotowywała spadek liczby kandydatów oraz rosnący poziom rezygnacji studentów po pierwszym roku nauki.
Uporządkowany onboarding to nie tylko powitalna formalność. To strategiczny proces, który decyduje o tym, ilu studentów pozostanie na uczelni po pierwszym semestrze. Dobrze zaprojektowany system wprowadzania i adaptacji studentów wpływa jednocześnie na skuteczność rekrutacji, retencję oraz jakość doświadczenia studenckiego.
Zachęcamy do pobrania materiałów przygotowanych przez ekspertów Instytutu, które pomogą lepiej przygotować się do oceny programowej PKA.
Edukacja zdalna otworzyła uczelniom nowe możliwości, zwiększając dostępność, elastyczność i unowocześniając ofertę dydaktyczną. Jednak potencjał ten nie zawsze jest wykorzystywany świadomie i strategicznie.
Wewnętrzny system zarządzania jakością kształcenia (WSZJK) to jeden z najważniejszych filarów nowoczesnej uczelni, jednak nie zadziała bez stosowania kompletu odpowiednich procedur. Bez niego nie spełnia swojej roli, nie wspiera decyzji, nie chroni przed zarzutami i nie pomaga rozwijać jakości.
W ciągu ostatnich kilku lat uzyskanie pozytywnej opinii Polskiej Komisji Akredytacyjnej stało się wyraźnie trudniejsze – niezależnie od tego, czy chodzi o ocenę programową, wniosek o utworzenie kierunku, czy tzw. odwołanie.
Nawet najlepszy pomysł na kierunek studiów nie obroni się, jeśli nie będzie miał solidnych podstaw formalnych. O sukcesie lub porażce w kontakcie z Polską Komisją Akredytacyjną decyduje najczęściej dokumentacja programowa.