
Dokonujemy weryfikacji i doskonalenia budowy programu studiów o profilu praktycznym na etapach jego tworzenia i aktualizacji. Ocenie poddajemy dokumentację kierunku w kontekście zgodności z wymogami formalnymi, spójności wewnętrznej oraz widoczności założeń profilu praktycznego w kluczowych częściach programu. Szczególną uwagę zwracamy na to, czy opis programu rzeczywiście odzwierciedla to, co faktycznie dzieje się podczas realizacji zajęć w uczelni. Analizujemy m.in.:
- spójność koncepcji kształcenia i sylwetki absolwenta z założeniami profilu praktycznego,
- dobór i formę treści programowych – w tym poziom szczegółowości oraz powiązanie ich treści z praktycznością),
- dobór i formę efektów uczenia się – w tym ich kontekstowość, tzn. czy praktyczny nie ogranicza się do ogólnych sformułowań, lecz odnosi się do konkretnych kompetencji zawodowych,
- strukturę planu studiów – w tym udział zajęć praktycznych, ich miejsce planie i rozłożenie w czasie, realizację w rzeczywistych warunkach środowiska pracy,
- zgodność sylabusów z charakterem profilu – w szczególności metody kształcenia i weryfikacji efektów,
- praktyki zawodowe – ich zakres, powiązanie z programem i opis w dokumentacji,
- wymagania stawiane przed procesem dyplomowaniem – np. forma egzaminu lub projektu o charakterze praktycznym.
Pomagamy uczelni uporządkować program, aby jego praktyczny charakter był spójny, czytelny i wiarygodny dla studentów, przedstawicieli rynku pracy i ekspertów PKA.
Nasze działania koncentrują się przede wszystkim na diagnozie i weryfikacji logiki budowy programu – od koncepcji i efektów uczenia się po sylabusy i dokumentację praktyk – z perspektywy zgodności z profilem praktycznym.
Usługa dostosowywana jest do stopnia zaawansowania prac oraz potrzeb uczelni, niezależnie od tego, czy chodzi o stworzenie nowego programu, czy weryfikację kierunku już funkcjonującego.
- Spójna i logiczna dokumentacja programu, odzwierciedlająca realne założenia profilu praktycznego.
- Zidentyfikowane luki i niespójności między dokumentacją a rzeczywistym przebiegiem kształcenia.
- Konkretny plan usprawnień możliwych do wdrożenia, zgodnych z wymaganiami PKA i dopasowanych do realiów uczelni.
- Zwiększenie wiarygodności programu w oczach ekspertów oraz lepsze przygotowanie do oceny programowej lub ubiegania się o pozwolenie na utworzenie kierunku o profilu praktycznym.
Na życzenie uczelni możemy rozszerzyć usługę o analizę uzupełniających obszarów, takich jak: sposób monitorowania realizacji praktyk, rozwiązania systemowe wspierające ewaluację zajęć praktycznych (WSZJK), sposób współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym czy zasady doboru kadry prowadzącej zajęcia kształtujące umiejętności praktyczne.
Dzięki temu uczelnia zyskuje:
- Propozycje zmian w WSZJK związane z monitorowaniem kształcenia praktycznego.
- Wskazówki dotyczące organizacji i komunikacji z otoczeniem społeczno-gospodarczym.
- Materiał wyjściowy do dalszych działań, np. strategii rozwijania profilu praktycznego, tworzenia nowego kierunku studiów lub przygotowania istniejącego kierunku do oceny programowej.
Znamy specyfikę pracy z kierunkami o profilu praktycznym i wiemy, że problemy często nie wynikają z braku chęci, lecz z trudności w przełożeniu dobrych intencji na spójny, czytelny program. Pomagamy uporządkować program, wyeliminować niespójności i jasno pokazać jego praktyczny charakter, by stał się zrozumiały i przekonujący dla ekspertów, studentów i otoczenia uczelni.
baza wiedzy
Polecane materiały z tego obszaru

Dlaczego i w jaki sposób uczelnie powinny zmieniać ofertę kierunków studiów?
Warunki, w których funkcjonuje uczelnia mają bezpośredni wpływ na kształt oferty programów studiów. Poniżej znajdą Państwo omówienie czynników, które należy mieć na…

Checklista zawartości i załączników wniosku o pozwolenie na utworzenie studiów
Dla wszystkich osób, które finalizują lub dopiero planują prace nad tworzeniem wniosku o pozwolenie na utworzenie studiów przygotowaliśmy praktyczną checklistę, która pozwoli…

Najczęściej występujące błędy we wnioskach o pozwolenie na utworzenie studiów
Ponad 40% składanych wniosków o pozwolenie na utworzenie studiów nie uzyskuje pozytywnej opinii Polskiej Komisji Akredytacyjnej w pierwszym podejściu. Przed złożeniem wniosku…
