Artykuły eksperckie oraz materiały edukacyjne dotyczące zarządzania oraz doskonalenia funkcjonowania uczelni i instytucji naukowych
Weź udział w webinarze i poznaj potencjał prostych i skutecznych rozwiązań w zakresie wykorzystania ilościowych, jakościowych i mieszanych metod i technik badań społecznych, które pozwalają na identyfikację obszarów do doskonalenia oraz potencjalnych szans rozwojowych wzmacniających pozycję konkurencyjną uczelni lub pojedynczych kierunków studiów.
Prawidłowe przygotowanie strategii rozwoju uczelni to długi i wymagający proces, angażujący wiele osób, czasu a nierzadko także środków finansowych.
Podstawą realizacji przyjętej strategii jest podejmowanie decyzji w oparciu o dowody (ang. evidence based decision-making) czyli proces podejmowania decyzji dotyczących opracowania i wdrożenia polityki proabsolwenckiej, który opiera się na najlepszych dostępnych badaniach, dowodach i twardych danych (w szczególności informacji i opinii pochodzących od samych absolwentów).
W ostatnich latach umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego stało się jednym
z kluczowych priorytetów strategii rozwoju wielu uczelni. Jednak nadal zbyt często sprowadza się ono do ofert studiów w
języku angielskim i programów mobilności.
Zarządzanie relacjami szkoły wyższej z byłymi studentami to nic innego jak strategia zarządzania interakcjami uczelni z jej interesariuszami w sposób zorganizowany, polegający na analizowaniu, planowaniu i projektowaniu więzi z absolwentami.
Absolwenci stanowią jedną z najważniejszych grup interesariuszy dla szkół wyższych. Ich sukcesy zawodowe, zaangażowanie w działalność uczelni i gotowość do wspierania Alma Mater mogą znacząco wpłynąć na jej wizerunek, konkurencyjność i pozycję w świecie akademickim i biznesowym.
Zachęcamy do obejrzenia webinaru, który poprowadziła Joanna Laskowska. Z nagrania można dowiedzieć się czym naprawdę jest umiędzynarodowienie.
Weź udział w webinarze i dowiedz się jak skutecznie współpracować z Polską Komisją Akredytacyjną, unikając najczęstszych błędów, które mogą utrudniać ocenę programową i proces uzyskiwania pozwolenia na utworzenie nowych studiów wyższych.