Kształcenie zdalne w programie studiów – weryfikacja i doskonalenie 

Kształcenie zdalne nie jest już jedynie rozwiązaniem kryzysowym, lecz staje się świadomym narzędziem dydaktycznym, które może zwiększać dostępność, elastyczność i jakość kształcenia. Coraz więcej programów studiów uwzględnia je jako integralny element realizacji celów edukacyjnych. Aby jednak kształcenie zdalne przynosiło realne efekty, musi być nie tylko zgodne z przepisami, ale też logicznie osadzone w koncepcji kształcenia, dostosowane do celów programu studiów, dopasowane do profilu kierunku i zaplanowane na poziomie operacyjnym. 

Oferujemy uczelniom wsparcie doradcze ekspertów IRSW w zakresie weryfikacji i doskonaleniu dokumentacji programowej oraz przyjętych założeń dotyczących kształcenia zdalnego – zarówno w nowych, jak i już realizowanych programach studiów. 

W jaki sposób pracujemy?

Nasze działania opierają się na przejrzystej strukturze i indywidualnym podejściu – uwzględniamy specyfikę programu, możliwości uczelni i realny kontekst wdrożeniowy. Dostosowujemy zakres i sposób działania do realnych potrzeb uczelni, wyrażonych wprost i zidentyfikowanych podczas diagnozy. Nasze podejście zakłada elastyczność, koncentrację na możliwych rozwiązaniach oraz uwzględnienie aktualnych przepisów i oczekiwań PKA. Oferujemy rozwiązania, które nie tylko spełniają wymagania formalne, ale też usprawniają realizację programu w praktyce. 

  • Przegląd programu i dokumentacji 
    Analizujemy program studiów, jego koncepcję oraz sposób realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Sprawdzamy spójność tych elementów, ich zgodność z obowiązującymi przepisami i wytycznymi, m.in. z uwzględnieniem limitów ECTS, profilu kierunku i stanowisk MNiSW oraz PKA. 
  • Rozmowy z przedstawicielami uczelni 
    Spotkania z osobami zaangażowanymi w projektowanie i realizację programu pozwalają nam poznać intencje twórców kierunku, zidentyfikować problemy wdrożeniowe i lepiej dopasować rekomendacje do realnych warunków działania. 
  • Diagnoza i propozycje zmian 
    Na tej podstawie formułujemy zestaw rekomendacji – dotyczących zarówno dokumentacji programu, jak i przyjętych rozwiązań dydaktycznych. Uwzględniamy specyfikę kierunku, etap rozwoju uczelni oraz wymogi jakościowe, by wskazać działania możliwe do wdrożenia. 

Jakich efektów współpracy można się spodziewać? 

Nasze wsparcie przynosi nie tylko zgodność z przepisami i ze standardami PKA, ale także praktyczne wzmocnienie jakości i atrakcyjności programu. W zależności od zakresu współpracy, uczelnia może oczekiwać następujących rezultatów: 

  • Uczelnia otrzymuje rzetelną diagnozę wykorzystania kształcenia zdalnego w realizacji programu studiów, z uwzględnieniem przepisów i standardów PKA. 
  • Zyskuje konkretne rekomendacje zmian możliwych do wdrożenia, zgodne z koncepcją kierunku i jego profilem, a jednocześnie bezpieczne formalnie. 
  • Program staje się spójniejszy i bardziej odporny na zarzuty ekspertów, szczególnie w zakresie proporcji zajęć zdalnych i sposobu ich wdrażania. 
  • Zespół uczelni zyskuje większą pewność w planowaniu i dokumentowaniu stosowania edukacji na odległość w rozmowach z ekspertami i w działaniach wewnętrznych. 

Dodatkowe warianty usługi

W razie potrzeby możemy objąć analizą dodatkowe aspekty: szczegółowe regulacje wewnętrzne, zapisy WSZJK dotyczące monitorowania kształcenia zdalnego, kwestie infrastrukturalne, przygotowania kadry, wsparcia studentów oraz identyfikacji i weryfikacji efektów uczenia się. 

Dodatkowo możemy również wskazać istotne czynniki towarzyszące, takie jak przygotowanie kadry, dostępność zasobów dydaktycznych i infrastruktury, transparentność komunikacji ze studentami, szczegółowe regulacje wewnętrzne czy sposoby monitorowania jakości. Choć nie są częścią głównego zakresu usługi, mają istotne znaczenie dla skuteczności i wiarygodności przyjętych rozwiązań. 

Dlaczego warto z nami współpracować? 

  • Rozumiemy złożoność kształcenia na odległość, zarówno w ujęciu formalnym, jak i praktycznym. Mamy doświadczenie w pracy z uczelniami, które poszukiwały równowagi między innowacyjnością dydaktyczną a bezpieczeństwem organizacyjnym i zgodnością z przepisami. 
  • Proponujemy rozwiązania dostosowane do możliwości uczelni i charakteru kierunku, które porządkują dokumentację, zwiększają spójność programu i wspierają decyzje podejmowane przez osoby odpowiedzialne za jego realizację. W rezultacie kształcenie zdalne nie tylko zyskuje przejrzystą strukturę i uzasadnienie, ale staje się logiczną i dobrze udokumentowaną częścią programu – spójną z jego celami, możliwą do wdrożenia i uzasadnienia na każdym poziomie oceny. 
Umów się na bezpłatną konsultację
Powrót do: Zarządzanie procesem kształcenia

baza wiedzy

Polecane materiały z tego obszaru

Przejdź do Bazy Wiedzy

Każda współpraca
zaczyna się od kontaktu

Porozmawiajmy o szczegółach i razem dobierzmy najlepsze dla Państwa rozwiązania. Prosimy o podanie swoich danych kontaktowych. Skontaktujemy się najszybciej jak to możliwe.

Aby wypełnić ten formularz, włącz obsługę JavaScript w przeglądarce.
Zgody