
Współpracę rozpoczynamy od przeglądu dokumentacji i rozmów z osobami odpowiedzialnymi za kierunek, by zrozumieć jego specyfikę, potrzeby i potencjał. Na tej podstawie proponujemy zmiany w treści, organizacji i otoczeniu programu, które wzmacniają jego wymiar międzynarodowy, bez narzucania gotowych schematów – dopasowane do celów strategicznych i realnych możliwości uczelni.
Działamy w sposób uporządkowany i elastyczny, by zaproponować rozwiązania adekwatne do kontekstu danego kierunku oraz celów strategicznych uczelni w obszarze umiędzynarodowienia.
- Przegląd programu studiów i dokumentacji
Analizujemy dokumentację programu pod kątem istniejących elementów umiędzynarodowienia i możliwych obszarów ich wzmocnienia. Uwzględniamy również materiały przekazane przez uczelnię, np. wyniki ewaluacji. - Rozmowy z przedstawicielami uczelni
Prowadzimy rozmowy z osobami odpowiedzialnymi za projektowanie i realizację programu, aby zrozumieć lokalny kontekst, cele i potencjalne ograniczenia. - Diagnoza i propozycje zmian
Na tej podstawie opracowujemy rekomendacje dotyczące elementów programu i jego realizacji, dostosowane do możliwości uczelni i oczekiwań PKA. - (Opcjonalnie) Propozycje zmian w WSZJK
Jeśli jest taka potrzeba, proponujemy zmiany w WSZJK, np. w zakresie oceny umiędzynarodowienia programu lub monitorowania działań w tym obszarze.
Nasze wsparcie przynosi nie tylko zgodność z kryteriami PKA, ale także praktyczne wzmocnienie jakości i atrakcyjności programu. W zależności od zakresu współpracy, uczelnia może oczekiwać następujących rezultatów:
- Uczelnia zyskuje precyzyjną diagnozę stanu umiędzynarodowienia programu.
- Otrzymuje konkretne rekomendacje zmian możliwych do wdrożenia – zgodne z wymaganiami PKA, ale też uwzględniające realne możliwości organizacyjne.
- Zespół kierunkowy lepiej rozumie, jak rozwijać internacjonalizację programu zgodnie z wymaganiami i możliwościami uczelni.
- Program zostaje lepiej przygotowany do oceny zewnętrznej, w tym w zakresie kryterium 7 PKA.
Mamy bogate doświadczenie w pracy na różnych poziomach internacjonalizacji – od prostych rozwiązań dla kierunków krajowych po studia realizowane za granicą i we współpracy z zagranicznymi partnerami. Znamy realia funkcjonowania szkół wyższych, rozumiemy ograniczenia organizacyjne i wiemy, że skuteczne rozwiązania muszą być dopasowane do możliwości uczelni.
Dlatego rekomendujemy działania, które:
- spełniają wymagania PKA,
- są wykonalne,
- podnoszą wartość programu w oczach studentów i partnerów społeczno-gospodarczych, niezależnie od tego, czy są to odbiorcy lokalni czy zagraniczni.
W efekcie uczelnia zyskuje program atrakcyjniejszy rynkowo, wiarygodny dla ekspertów oraz gotowy do rozwoju we współpracy międzynarodowej.
baza wiedzy
Polecane materiały z tego obszaru

Dlaczego i w jaki sposób uczelnie powinny zmieniać ofertę kierunków studiów?
Warunki, w których funkcjonuje uczelnia mają bezpośredni wpływ na kształt oferty programów studiów. Poniżej znajdą Państwo omówienie czynników, które należy mieć na…

Checklista zawartości i załączników wniosku o pozwolenie na utworzenie studiów
Dla wszystkich osób, które finalizują lub dopiero planują prace nad tworzeniem wniosku o pozwolenie na utworzenie studiów przygotowaliśmy praktyczną checklistę, która pozwoli…

Najczęściej występujące błędy we wnioskach o pozwolenie na utworzenie studiów
Ponad 40% składanych wniosków o pozwolenie na utworzenie studiów nie uzyskuje pozytywnej opinii Polskiej Komisji Akredytacyjnej w pierwszym podejściu. Przed złożeniem wniosku…
